高娜麗 老師
～遠山近水皆有情～
從多風的海港介聘到氣候宜人的山城小鎮，是一種機緣。轉眼，又是整整四年，四年來，深深體驗到這個立於橫貫公路起點的山城，美得著實教人魂牽夢縈。此地遠離都市的塵囂、污染，而保留了淳樸的民風。加上客家民族的勤勞刻苦、而蘊育了居民純厚，篤實的本性。這裡是遊客尋幽攬勝之地，由於山水之美，而贏得「中部陽明山」的美譽。
記得初到此，彷彿自己進入山東濟南，那種「家家泉水」、「用筷子一扎，便有清泉湧出地面」的景象，一一浮現。每每騎車漫步，所經之處，不是澎湃有聲的河，圳、便是涓涓細流的小溪，水源澄澈而清涼，引來不少孩童、村婦、戲水、擣衣，於是鄭板橋的「池邊濯足斜陽落」的生活圖象歷歷在目。
東勢之山景、因四季更迭，陰晴之變化，而以不同面貌遞嬗著，曙光乍現之時，山、「在虛無縹緲間」，山巒重重疊疊，一山尚比一山高，越想窮盡，越尋不著邊際，這時候的山，有朦朧，嬌羞之美；雨中的山，如張大千的潑墨山水畫；雨後，重巒疊翠、越見清新、嫵媚。身居於此，滿足了「仁者樂山」、「智者樂水」的雙重喜悅。
～如詩如畫的校園～
由於居地利之便，東勢的個個學府、幾乎都在群山的環抱之中。東中，這個已歷經近半個世紀的學校，給我的感覺是古老，歷史悠象的，處處顯現成長的足跡。報到的第一天，迎我入門的是兩排高聳的大王椰子，有如古木參天，粗大的樹幹上寫著：「抬頭挺胸、比肩齊步、整潔樸素、互助合作」，這不正是生活教育的第一課嗎？」
樹多而高大，是學校的一個特殊景觀，觸目皆是濃蔭、涼爽之地，學生常常三五人齊聚於此，天南地北的暢談、嬉戲、或研討功課，甚至還成了畢業同學拍照留念的地方。四年來，我一直深愛這個大家庭，不僅因為這裡良好的工作環境，更重要的是與同事、學生朝夕相處的這份濃郁情感。我最愛校園早讀氣氛，那份寧謐，把學校襯托得更肅穆祥和了。我也愛校園雨中之景，那紅綠分明的操場、跑道、在雨中、水溶溶的、洗濯後、愈見鮮明。當花、草、樹木都沈醉於雨的滋潤時，我也陶醉在如詩如畫的校園中。
～感恩的心情～
東中從民國三十五年創校至今，已屆四十五年，一個不算短暫的歲月，對年輕的一代來說，似乎是一個極其遙遠的年代，據載當時的學生人數只有一百二十人，教職員僅有四人，如今，學生已增加至近三千人。這期間，有我們目睹不到的困難、險阻、犧牲、奉獻，而才能有今日東中備受讚譽的成績。這兒，就像一個大家庭，其中，有老師同學的關懷、勉勵、督促與鞭策，因此，在這樣一個良好的環境下學習、成長，我們不只要心懷感激，更要惜福、造福。身為東中的一份子，應與東中榮辱共進退，以身為東中的一份子為榮，師生群策群力，再為東中寫下輝煌的一頁。
～愛家、愛校、愛鄉、愛國～
家是一個人的避風港、不管住得是高樓大廈、還是低矮平房，家永遠是最溫暖的，只因有家人的呵護與照顧。學校是學習的場所，在學校、我們學到知識，待人處世之道，家與學校，都讓我們離不開。家鄉，是我們土生土長之地，無論時代的巨輪如何向前推移，對家鄉的這份眷戀情懷，無法割捨。今天，我們有幸居住於這塊免受公害污染的淨土上，我們是不是都要為這片家園盡點心力呢？
國之本在家，家齊而後國治。家庭的和諧是維繫國家社會安定的重要力量，而教育又是立國之本，因此今後在家庭方面：應發揚我國傳統的倫理道德、父慈子孝、兄友弟恭、夫婦相敬如賓、一家和樂融融。
學校方面：學生循規蹈矩、敦品勵學，教師克盡職責，發揮敬業精神，使學生在潛移默化中，變化氣質。
各行各業方面：堅守崗位、以帶動地方的發展、繁榮、進步。最後謹以愛家、愛校、愛鄉、愛國與東中人共勉之。
引自《弦歌》，四十五週年校慶專輯，民國八十年四月出版
2012