來教書前，曾在台電公司、合作金庫服務了六年，一個偶然的機遇，「魯莽」的決定來教書，「屈就」當時只有原職一半薪水的工作，這憨古的行徑頗讓朋友好奇，只好以「鍾鼎山林，各有天性。」應之。
回道來路，居然走過了十九年，不但無怨無悔，甚至還頗為欣賞自己當年做的這件「傻事」。
記得剛任教不久，那時還時興寫信，給朋友的回信中曾說：「學生喜歡我，我也喜歡他們，和他們生活在一起，覺得時光倒流了好多年……在這裡沒有昇遷的煩惱，不必前門後門爾虞我詐，想法把別人踩在我的腳下，同事間相處融洽……似乎人應該這樣過日子的。」
有一學期，星期天和羅振浤老師去山區，做家庭訪視，帶了麵包乾糧，坐車又走了不少路，學生半路就來帶路，到學生家，言明來意，談了學生在學校和家裡的生活情形，學生的媽媽說，中午一定要在家吃飯，我們揚揚麵包袋說自己帶了午餐的，一定不必，看他們家境情形，堅辭不要，結果媽媽殺了一隻雞，我們只好留下來午餐。
去年在高速公路上，車子爆胎，在路肩上手忙腳亂換輪子，滿身大汗，一個「陌生的」年輕人路過，居然停下來，叫「老師要不要幫忙」雖然沒要他幫忙，但心理好溫暖。
日前，暑假中，帶孩子到裡冷河邊玩水，回程看到人家院子裡，剛採收的一堆苦瓜，一個個晶瑩如白玉，幾個人正用報紙一個個包好，準備裝箱，老妻說買兩個回家嚐嚐吧！結果在工作中的一個年輕人，認出是老師，用報紙包了四個說送給老師，怎麼說也不要錢。任何工作，總是有苦有樂，能和天真無邪，毫無機心的學生相處，確是一樂，看到學生健康靈活的身體，爽朗的笑聲，覺得自己比醫生幸福；看到學生純摯的友情，和諧的相處，覺的自己比法官幸福；看到學生樸實的氣質，不俗的談吐，又覺得自己比商人幸福。但是當老師又印了一疊考卷，心中遲疑，這究竟是愛學生或是害學生時，真是躊躇再三，不知何以自處；看到學生對物品的糟踏浪費，不知珍惜；看到學生受社會的習染，不知尊重別人，不知愛惜環境；看到學生缺乏學習意願，不知努力上進時，又覺心中悲苦。
苦與樂，原如高山與深谷，沒有高山何覺谷深，沒有深谷何顯山高，本屬常態，人云：「教育的根是苦的，教育的果是甜的。」近年來，鬢邊白髮，已日漸增加，在教師節卻收到一位以往調皮的學生寄來賀卡，卡上幾行小字寫著：
「曾經遲疑的日子裡
是一種無限的信任與呵護
駝負著我們
奔赴人生驛站
今日 萬般感激
願化春風
融化您鬢邊髮霜」
「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」不知好久以後的歷史上，會不會也像德意志民族的歷史一樣，記載「中華民族的復興，應該歸功於『國民中學』教師」？
引自《弦歌》，四十五週年校慶專輯，民國八十年四月出版
2012