歷經時間長河的淘洗，留下來的書，是人類智慧的結晶。退休後，想補看這些該看未看的書，才深刻體會到前人說的，書海浩瀚，「以有涯追無涯」的無奈心情。
前陣子看了一本書，漢寶德《談美》，喻論精彩見解獨到，為之心折，也頗有會心，所以想把以往教美術的經驗與之作一驗證。
漢寶德先生是建築界享有盛名的大師，他主張「藝術教育救國論」，也怕人家說他「賣瓜說瓜甜」，甚至懷疑他「頭殼壞去」，特別強調他絕不是故作驚人語，而是經過二十年的深思熟慮才說的。
他說國民的美感水準過低，已影響到國家的發展，感嘆西洋人一條領帶，可以賣到我們一套衣服的價錢；感嘆台北市是一個很醜陋的城市，但是市民的滿意度很高；感嘆台灣傲人的經濟發展，我們賺的都是辛苦錢，西方人吃了牛肉，我們喝湯而已，為什麼？因為我們缺少美的修養和創造美的能力。
筆者十多年前遊歐時，一路驚嘆甚至嫉妒人家環境之美。在萊茵河的遊船上，曾想像眼前看到的一個河畔小灣，假如沒有那些房屋，那將是一幅河邊的天然美景，加上那些房屋，自然與人為相得益彰，景色有了人味，就更美了。那麼假如在這裡是台灣人的住家，會是怎樣？台灣怎麼四百年前是福爾摩莎，現在是垃圾島呢？
他們的住宅，不管在平疇、坡地、水邊都是屋前花木扶疏，屋後綠樹成蔭，不必刻意選景，到處都可以拍攝到畫面上的宜人風景。當年曾聞導遊（移民德國的第三代廣東人）為什麼家家戶戶都會栽花種樹？法律有規定嗎？他說，沒有，但是在這裡，假如你蓋了很醜的房子，不種樹種花，那麼這家人的兒子娶不到老婆，女兒嫁不出去。不必多說什麼，這麼簡單的解釋，就道盡了他們的生活品味，美感已自然的融於生活之中。
我們的美術課，到現在很多人都直覺的認為是要培養畫家，其實是很錯誤的觀念，我們不需要那麼多畫家，能發掘極少數有美術天份的學生，以後能成為畫家，那是好的。但是美術課是要培育有美感的國民，使他一生能過有品味，有尊嚴的生活，甚至一筆不會畫也沒有關係，只希望他能有美感。漢寶德說：「我感受到美的力量，認為它可以改變一個人的氣質，我深刻的認為一個文明的國家，是建立在擁有美感的國民身上。」
當年美術課被認為是課程中的配角，一週一節已經夠少了，但我仍堅持好好的上每一節美術課，培育有美感的國民一直到退休。
退休三年後，讀了漢寶德《談美》，頗為欣慰當年自己是對的，也暗暗自豪自己年輕時的風骨及當初的堅持。正值東中一甲子校慶，更盼後進老師能秉持美育來教導、培育具有審美觀的學生，以藝術的陶冶來塑造東中的校風。
引自《弦歌三》
2012
